AI技术“焕活”非遗：烟台职业学院打造数字文化资产新样本

从“口传心授”到“毫米级留存”：AI让非遗可永久保存

近日，烟台职业学院南校区实训室里，数字媒体技术专业学生张茗瑜正对照参数便签，把蓬莱面塑“八仙过海”作品的衣摆局部放大8倍，用AI视觉标注工具逐帧校准老艺人手工留下的压痕纹理。她参与的是“AI+非遗”中小非遗数字活化项目。该项目由烟职承接，目标是把散落民间、依靠口传心授、容易流失的非遗技艺，转化为可永久保存、可破圈传播、能赋能产业发展的数字文化资产。

烟台拥有国家级非遗项目15项，文化底蕴深厚。近年来，烟职以“AI+”为核心抓手，整合跨专业技术力量，深化产教融合，将数字技术注入非遗保护、展示、开发全流程。过去，市民王怀德只能隔着展柜欣赏烟台剪纸、蓬莱面塑；如今，烟职丁燕君教师团队与烟台莱山弘祥食品科技有限公司合作，用三维扫描、全景摄影对剪纸镂空纹理、面塑手工压痕进行毫米级捕捉，再借助AI图像修复、智能建模进行数字化重建。王怀德扫描展品旁二维码，屏幕上便浮现剪纸作品；借助AR数字技术，作品可自由放大、旋转，每一道镂空纹理都清晰可见。

从课堂到国际赛场：AI+文创释放产业想象力

“AI+”也让烟台非遗登上世界舞台。2025年，烟职教师孙俊琳参加“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛首届信创技术与AI多语言文化应用赛项，获职工组二等奖。比赛中，她把烟台传统剪纸文化与AI技术深度结合，用专业术语解析剪纸构图与寓意，搭配多语言翻译实现文化对外传播；又通过专业描述指令，利用AI创作定制化作品，并完整阐释设计理念与文化内涵。

赛场之外，烟职将“AI+”融入文创开发。在自研AI文创设计平台输入“设计一款融合烟台剪纸和海鸥元素的帆布包图案”，AI文创生成引擎会自动调用训练好的非遗纹样模型，生成图案。平台研发者、烟职教师刘健说，过去设计师手绘一套文创纹样需要数周，如今数小时就能产出数十套方案。

平台搭建离不开跨专业力量。烟职打破专业壁垒，整合数字媒体技术、人工智能技术应用、大数据技术、物联网应用技术四大专业力量，构建完整技术闭环。比如烟台非遗IP形象开发项目中，不同专业学生协同作战：

• 物联网专业学生负责非遗创作环境数据采集；
• 大数据专业学生整理非遗纹样数据集；
• 数字媒体专业学生完成三维建模与交互开发；
• 人工智能专业学生调试算法模型。

他们既吃透技术，也读懂了非遗背后的文化底蕴。

产教融合培育“懂技术、懂文化、懂产业”人才

烟职推行“企业项目入课堂、师生团队进公司”双向融合模式，将企业非遗数字化项目拆解融入实践课程，让学生在项目攻坚中成长。通过公益文创项目，人工智能技术应用专业学生李陆第一次参与AI模型训练，从需求分析、提示词优化到方案迭代，全程跟随教师团队完成项目开发，不仅掌握生成式AI技术，也体会到科技赋能公益、服务社会的意义。在烟台剪纸数字化项目中，张茗瑜和同学们从入校起就有机会参与需求调研、方案设计、模型开发、项目交付全流程，在真实项目中锤炼技术能力。

截至目前，烟职通过校企合作技术服务，为当地数十家文旅企业提供了低成本数字化解决方案。经过项目实战打磨的毕业生，兼具数字技术能力与文化审美素养，成为市场紧缺的“懂技术、懂文化、懂产业”复合型人才。烟职党委委员、副校长丁春燕说，学校将持续深化AI视觉与非遗的融合，不断完善跨专业育人体系，让古老非遗以更年轻、更鲜活的姿态走向大众。